在中国高等教育的发展历程中，一种名为“扬职大”的现象逐渐浮出水面。它是指那些以就业率和职业技能培养为核心，忽视了全面发展、人文关怀等方面的学校。在这种教育模式下，学生们被迫将自己的未来与金钱挂钩，而不是追求个人兴趣或对社会有所贡献。这一现象不仅影响到学生的成长，还可能导致整个社会文化价值观念的扭曲。

教育目标的偏差

批判扬职大：揭开“升官发财”教育的真相

在讨论扬职大的问题之前，我们首先需要明确其背后的原因。教育从来不是单一目的的事情，它应该是一种全面的培养过程。但在一些学校里，这个原则似乎被忽略了。他们把教学重心放在如何让学生更快地找到工作上，而不再注重学生个人的全面发展和知识探索能力。这一点体现在他们招生时会强调某些专业能否保证高就业率，以及毕业后能否获得较好的薪资。

这样的做法是否合理？这正是我们要探讨的问题。当一个学校只专注于提高就业率而非提供高质量的人才培养，那么这个学校其实是在利用其学术资源来服务于市场需求，而不是为了提升国家整体水平或促进社会进步。这种商业化趋势使得高等教育失去了其原本应有的精神内涵，从而成为了一种工具性的存在。

挑战未来：扬职大现象对未来的影响

如果继续沿着这一道路前行，那么未来的结果将是不堪设想。在这样的环境中，人们对于知识和学习本身的态度会发生根本性变化。如果一个人认为大学只是为了找好工作，那么他很可能不会深入了解自己真正感兴趣的话题，也不会去探索那些能够带给人类深远影响的问题。此外，这也意味着创造力、批判性思维以及解决复杂问题能力这些重要素质无法得到充分锻炼。

教育公平与个性发展

教育公平与个性发展：扬职大的双重矛盾

除了对个人成长有害之外，“扬职大”还挑战了我们的基本价值观——公平与自由。而且，它直接违反了传统意义上的教育公平原则，因为它倾向于奖励那些已经拥有更多资源（如家庭背景）的孩子，使得贫富差距进一步扩大，同时削弱了所有人的机会均等。

此外，由于这种模式过度强调市场需求，因此很多非主流或艺术类课程因为没有直接转换为经济收益，被边缘化，从而限制了不同类型人才的产生。这是一个多元主义世界所不能接受的情况，因为它压制创新，并减少社会多样性的丰富程度。

学校责任与政策制定

强化专业素养，弱化人文关怀——批判扬職大的教训

那么，在这样一种情况下，我们该怎么办呢？首先，我们需要认识到每所学校都有其特定的角色和责任，它们应当致力于提供最适合学生学习和成长的地方，而不仅仅是为了满足短期内经济利益。如果政府政策鼓励并支持这种行为，那么我们必须重新审视这些政策，以确保它们符合公共利益，并且有助于塑造一个更加健康、包容和多元的地球村社区。

结语

最后，让我们回顾一下这个问题：“扬職大是不是很烂？”答案显然取决于你的立场，如果你认为通过投资个人才能实现自身价值最大化，则可能觉得这是一种非常有效的手段；但如果你相信终极目标应当超越金钱，即使牺牲短期效益也是值得的，那么你可能会认为这是一个巨大的错误。一切始终围绕着我们共同努力追求什么样的未来展开。在这个过程中，每个人都应当思考自己希望看到的是哪一种版本的人类命运。