在当今社会，园林技术作为一种重要的学科领域，其专业知识和实践技能对于培养合格的园艺工作者至关重要。园林技术专业专升本的大学是高等教育体系中的一部分，它们旨在为那些已经具备一定工作经验但希望进一步提升自己的学生提供更高层次的教育。然而，对于这些大学及其课程来说，一个关键的问题就是如何评估其教学质量。

首先，我们需要明确什么是教学质量？教学质量通常指的是学校提供给学生学习资源、教授能力以及学习环境等因素对学生终身价值形成所起到的积极作用。因此，要评估一所园林技术专业专升本大学是否提供了优质的教学，不仅要考虑理论知识，还要关注实践操作和职业发展。

为了做到这一点，我们可以从以下几个方面入手：

教师资质

一所优秀的园林技术专业专升本大学，其教师队伍应当具有丰富的行业经验和良好的学术背景。在选择教师时，应重视他们是否有实际项目管理经验、参与过相关研究或发表过学术论文等方面，这些都能体现出教师能够将理论与实践相结合，从而为学生提供更全面的教育。

课程设置与内容

优质课程不仅应该覆盖到基础知识，而且还应包含最新动态，如环保设计理念、新型植物种类使用技巧等。此外，通过案例分析、模拟设计项目和现场考察活动来增强学习效果也是非常重要的一环。这样可以让学生更加直观地理解复杂问题，并学会独立解决实际问题。

实习与就业指导

实习机会对于任何一门应用性较强的手工艺类专业尤其重要。在这方面，一流院校会通过建立广泛的人脉网络，为毕业生安排多样化且有挑战性的实习岗位，同时也会为他们准备好就业信息及面试技巧，使之在未来的职业生涯中顺利融入市场。

学生评价系统

学生的反馈对了解教学效果至关重要。一流院校会建立有效的心理测量工具，以收集学生对课程内容、授课风格以及其他支持服务如图书馆资源利用情况等方面的情感反应。这不仅能够帮助教务部门及时调整课程计划，也能促进学院之间相互交流最佳实践方法。

社区参与与合作

高水平院校往往会积极参与社区服务项目，让学生在进行社会责任活动中锻炼技能，同时也使得该高校以此展现其可持续发展理念并获得社区认可。这种形式下的合作同样是一个衡量院校综合素质的一个标准尺度，因为它涉及到了学院内部人才培养策略以及外部社会关系网络建设两大核心任务。

综上所述，在评价一所以园林技术专业专升本而设立的大学时，可以从多个角度去审视：包括教师团队的情况、课程设置是否全面合理，以及学校对毕业生的职业规划支持力度等。而最终判断一个学校是否真正达到了“优”级别，是需要综合各项指标并进行权衡之后才能作出的决定。此外，由于每个地区和国家可能存在不同的法律法规，因此具体实施评估方案时还需参考当地政策规定来适当调整策略。如果我们能够正确理解并运用这些评估标准，那么我们便能找到那位真正致力于培养高水平工程师并赋予他们前瞻性思维能力的人才培育者——即那些真正值得信赖的大学机构。这正是我们探索真正在推动未来绿色城市建设过程中的智慧之源——即那些掌握了现代科技创新精髓又深谙传统文化韵味的大众期待答案之一。